Математика таълимини ривожлантириш тизими
Концепция
07.10.2020
Guest
|
|
, Rajabova Nafosat
|
|
Бобоназаров Абдураҳмон Жўраевич
|
|
[SIZE=16px]Олтинсой тумани 51-умумтаълим мактавининг математика фани ўқитувчиси.Концепция билан тўлиқ танишиб чиқдим.Лойиха ҳозирги замон талабларига мос ишланган.Ўқитувчининг ўз устида доимий ишлаб[/SIZE][SIZE=16px],[/SIZE][SIZE=16px] билим даражасини оширишга изланишига чуқур ахамият касб этади .Ўқитувчиларни билим самарадорлиги ошади.Лойихани тезлаштириб амалга тадбиқ этилишига эришиш лозим.[/SIZE] |
|
Жумаев Рустам ХХХ
|
|
[SIZE=16px]Олтинсой тумани 51-умумтаълим мактавининг математика фани ўқитувчиси.Концепция билан тўлиқ танишиб чиқдим.Лойиха ҳозирги замон талабларига мос ишланган.Ўқитувчининг ўз устида доимий ишлаб[/SIZE][SIZE=16px],[/SIZE][SIZE=16px] билим даражасини оширишга изланишига чуқур ахамият касб этади .Ўқитувчиларни билим самарадорлиги ошади.Лойихани тезлаштириб амалга тадбиқ этилишига эришиш лозим.[/SIZE] |
|
Qosimova Manzura
|
|
Assalomu Aleykum. Loyha yaxshi har tomonlama o`ylab chiqilgan.Ba`zi murakkab tenglama va masalalarga mustahkamlash berilsa yanada yahshiroq bo`lar edi.
|
|
Усмонова Ш.И Бухоро шахар 5-мактаб
|
|
Хозирги кунда авваламбор мактабгача таьлим муассасаларида утказиладиган машгулотлар сифатига эьтибор беришларини хохлар эдим. Чунки уз фарзандининг келажагига бефарк булмаган ота-оналар болаларини айтмасак, 1-синфга келаятган укувчиларнинг купчилиги богчаларда олиб борилаятган машгулотлар дастуридан бехабар. Мактабга тайёрлов гурухларига хам эьтибор берилса яхши буларди. 2019-йилда янги нашрдан чиккан математика дарслигининг иккинчи ярим йиллигининг мавзуларини сал мураккаб деб уйлайман. Синфдаги укувчиларнинг хаммаси хам тулик узлаштира олмайди. Ёки мактабларда табакалаштирилган синфларни ташкил килиш керак.
|
|
Баймурадова Мастура Бухоро шахар 34- мактаб
|
|
Бухоро шахар 34-умумий урта таълим мактаби математика фани укитувчиси Баймурадова Мастура МАКТАБГАЧА, УМУМИЙ ЎРТА ВА ОЛИЙ ТАЪЛИМ ТИЗИМЛАРИДА МАТЕМАТИК ТАЪЛИМНИНГ УЗВИЙЛИГИНИ ТАЪМИНЛАШ КОНЦЕПЦИЯСИ лойиҳаси жуда мукаммал ишлаб чиқилган. Ҳозирги замон талабларига мос. Математика дарсликларни яна бир марта қайта кўриб чиқиб, 10-11 синф мавзуларни оптималлаштириш лозим. Дарсликларда Pisa, ДТМ тестларидан кўпроқ келтирилса, ўқувчиларнинг математик саводхонлиги янада ошади. |
|
Sodiqova Roziya Jurayevna
|
|
1-sinf matematika kitobida kupburchaklar geometrik figuralar koordinatalar nur simetriya mantiqiy tushunchalar berilgan.Tasvirlang narsalarning aksini tushuntirish o'quvchilarga qiyinchilik tug'diradi.Bog'chalarda esa matematik tuwunchalar berilmagan.Bu mavzular 2-sinfda berilsa yaxwiroq bo'lardi.1-sinfda tarkibli masallar butun qismlar doir berilgan bular o'quvchilarga qiyinchilik tug'diradi
|
|
Xudoyberdiyev Erkin
|
|
Hammasi zoʻr ishlangan. Matematika ustozlarga bilimlarini yanada oshirib vatanimizga, shogirdlarga bilimini ayamay yana ham shijoat bilan dars berish masalasi qoʻyilgan. Konsepsiya hozirgi AKT davriga nisbatan mos. Oltinsoy tumani 13-maktab.
|
|
Sharopova Soniya Buxoro shahar 32 - maktab
|
|
Loyiha bilan tanishib chiqdim.Darslikdagi mavzular ketma-ketligiga e'tibor qaratilsa,murakkab mavzularga ko'proq vaqt ajratilsa ,maqsadga muvofiq bo'lardi.
|
|
Guest
|
|
Assalomu aleykum hurmatli o'qituvchilar .Men Buxoro shahar 30- maktabning matematika fani o'qituvchisi Adizova N.R.
Men juda xursand buldim shu yangilikni eshitib, hech kimga sir emaski , mamlakatimizda ta'lim tarbiyaga qaratilinayotgan e'tibor insonni ham ma'nan ham ruhat tetik qiladi , ilm olishga yanada bilimli bulishga o'z ishining professionali bulishga zamin yaratadi ,shundan kelib chiqib aytmoqchimanki , matematika fanini 1.Boshlang'ich sinflardan boshlab(3-4 sinflar) oz-ozdan murakkablashtirish(elementar masala misollar emas ), chunki bola ayni shu vaqtda bilimga chanqoq , izlanuvchan yoshda buladi. 2.Variativ sinflar ochish (5 sinfdan boshlab). 3.Kupchilik ota-onalar farzandini rus maktablarga berishadi vaholanki , uzlari rus tilini bilishmaydi , bola judayam qiynaladi , shu sababdan maktabgacha ta'limni rus gruppalarda tugallagan bolalarni online kameralik kabinetlarda (shaffoflikni oshirish maqsadida) testlar olib maktabga qabul qilish , bu ham milliy sinflarga tegishli. 4.Sinflarda o'quvchi soni muayyan bulishi va undan kupo'quvchini olmaslik. 5.Haftalik nazorat ishi olinishi online test .(O'quvchi bilimini monitoring qilish ). 6.Sinf xonalarining jihozlanishi(tasavvur bilimdan kuchlidir ). 7.O'qituvchilarni ham attestatsiyadan utkazish 2 da bir ( monitoring qilinadi, kategoriya olishdan tashqari). 8.Kupchilik o'qituvchilar maktab sistemasiga moslashgan nachchi yillardan beri dars berib keladi , tabiiyki takrorlanib turmasa olingan bilim ham unut buladi , shu bois attestatsiya savollarini maktab etapiga mos qilib tuzish . 9.Darslarda kup metodlardan foydalanmaslik (Darsda o'quvchi bilim olishga keladi ). 10.online kundalik va online jurnallarni tadbiq qilish . |