Ingliz tili fanidan ancha yillardan beri dars berib kelayotgan o'qituvchi sifatida aytishim mumkinki, chet tillarni o'qitishning samaradorligini oshirish, ta'limning uzviyligini ta'minlashda darsliklarning o'rni nihoyatda muhim. Darsliklar bosqichma-bosqich yangilanyapti. Ilgarigi qo'llanmalarga nisbatan ancha takomillashgan. Ammo o'qitish jarayonida darsliklardagi ko'zga tashlanib qolgan kamchiliklar haqida fikr bildirmoqchiman.1-sinf darsligi 1-sinf o’quvchilariga yoshi, psixologik va fiziologik jihatdan mos keladi. Uyga vazifada faqat rasmni bo’yash emas, rasmni davom ettir, qolgan yarmini top kabi topshiriqlar ham berilsa yaxshi bo’lardi.

2- sinf darsligi juda yaxshi tuzilgan. Faqat o’quvchi daftarida har bir mavzuda o’rganilgan harf, so’z yoki konstruktsiyalarni ko’proq mustahkamlovchi mashqlar berilishi kerak. Yozuv daftaridagi namuna sifatida berilgan harflarning hajmi juda yirik. Ularni real, o’quvchi yozadigan hajmda berish kerak.

4-sinf darsligida turli zamonlar bilan bog’liq mavzu va topshiriqlar borligi sababli alohida grammar exercises mashqlari bilan boyitilsa foydali bo’lardi.

5-sinf darsligi avvalgisidan ancha farq qiladi. Turli qiziqarli topshiriqlar bilan boyitilgan. Ammo ko’pgina mashqlari boshlang’ich sinflar bilan solishtirganda juda ham oson. O’quvchi daftarida ko’proq ijodiy yondashuvdagi mashqlar berilishi kerak. Gaplardagi deyarli barcha so’zlar berilgan o’quvchi yozishi uchun faqat 1 yoki 2ta so’z qoldirilgan. Bu o’quvchilar uchun zerikarli bo’lyapti.

6-sinf darsligidagi mavzular deyarli o’zgarmagan. Har bir arsda tanishtirilgan yangi so’z va iboralarni yanada mustahkamlash uchun o’quvchi daftarida berilgan topshiriqlar kamlik qiladi. Ularning soni va sifatini oshirib, osondan murakkabga qarab boradigan masqlarni ko’proq kiritish kerak.
10-sinf darsligining boshlanishidagi mavzular qiziq va topshiriqlari ham rang-barang. Ammo ba’zi mavzulardagi topshiriqlar o’quvchilarga bajarish uchun qiyinlik qiladi. Topshirqlarning shartlarini berishda yoki mashqlarning o’zida ko’p o’rinlarda imlo xatolariga yo’l qo’yilgan. Buning ustiga Readinglardagi True, False mashqlari yaxshi tuzilmagan. Ba’zan Not given javobi talab qilinadigan gaplar ham berilgan. Eng asosiysi o’qituvchi kitobi hali ham chop etilmagan.

11-sinf darsligi ingliz tilini chet til sifatida o’rganuvchi talabalar uchun juda qulay va qiziqrli tuzilgan. Har bir mavzu bo’yicha to’rttala kommunikativ malakani rivojlantirish uchun yetarli mashqlar berilgan. Bundan tashqari mavzular so’ngida qo’shimcha Listening, Reading, Speaking, Writing topshiriqlari hamda grammatik testlar berilgan. Darslik borasida hech qanday e’tirozlar yo’q. Faqat o’qituvchi kitobi ham nashr etilsa yaxshi bo’lardi.

Assalonu aleykum hurmatli  hamkasabalar.Avvalo aytmoqchimanki maktablarda xorijiy tilni òqitish tizimi sezilarli darajada òsdi. Maktablarda chet tillarni òqitish yanada takomillashib bormoqda.Ammo maktabdagi darsliklar hali xanuz eski qolipda.Darsliklar CEFR talablariga mos ravishsa  chop etilsa maqsadga myvofiq bòlar edi.Maktablarda WI-FI òrnatilsa yaxshi bòlar edi.Shundagina native -speakers bilan jonli muloqot qilishimiz mumkin.6-11sinf darsliklari multimedia ilovasi sifati past.Kadrlarni malaka oshirishlari va òz ustiga ishlashlariga  kòproq e'tibor qaratish lozim deb òylayman.

Xorijiy tillarni yanada chuqur o'zlashtirish maqsadida elektron doska va lingofon xonalari soni orttirilsa, bu tili o'rganilayotgan mamlakatning madaniy kesishmalarini va o'z tilida sof so'zlashganini amalda video rolik bilan ko'rilsa yanada chuqurroq samara beradi.

Assalomu aleykum. Men Buxoro shahar 40 -umumta'lim maktabi ingliz tili òqituvchisi Kurbanova Muslima. Biz maktab òqituvchilariga xalqaro maqolalarni qanday yozish haqida yòriqnoma beruvchi tuli xil seminarlar bòlishi istayman . Chunki kòpchilik òqituvchilar bu haqida ma'lumotga ega emas. Bizning òqituvchilar ham dunyoga tanilishlarini istayman.