Она тили таълимини ривожлантириш тизими
ADABIYOT. BOSHLANG`ICH PROFESSIONAL TA’LIMNING FAN DASTURI
08.01.2021
Nilufar
|
|
Boshlang'ich sinflarda o'quvchilar asarni tushunib o'qib,savollarga javob yozib,asarni qayta hikoya qiladi.Asardan olgan hulosalari haqida so'zlab, fikr almashadilar.Mavzuga doir ijodiy rasm ishlaydilar.O'qish fanidagi darslikdagi uyga berilgan topshiriqlar asosan birxillikni tashkil etadi.Kitobda berilgan topshiriq o'quvchi uchun muhim hisoblanadi.Uyga berilgan topshiriqlarning barchasi qatoriga "Asardan olgan xulosangiz" , "Asarning asosiy maqsadi" degan qismlarni kiritilishi ,oquvchi o'z fikrini yozma yoki og'zaki bayon etishi katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.(o'qituvchi bunday savollarni doimo berib boradi,kitobda berilishi muhimroq).Asarning kulminastion nuqtasini toping,rollarga bo'ling,sahna ko'rinishi tayyorlang,asarga rasm ishlang,asarga mos maqol toping,...kabi ijodiy xilma -xil topshiriqlarni kitobda uyga vazifa sahifasiga kiritilishini taklif qilaman.
|
|
Niyozova Lola Safarovna
|
|
Boshlangʻich sinf oʻqish darsliklaridagi mavzular oʻquvchi yoshi va dasturga mos tanlangan.1-2- sinf darsliklarida har bir mavzuga mos maqol,tez aytish,topishmoqlar berilgan.3-4- sinflarda ham shu ( ayrim mavzularda bor)kabi maqol ,tez aytish,topishmoqlar berib borilsa,oʻquvchilar xalq ogʻzaki ijodi haqida yana ham koʻproq bilib borardi.Yana oʻquvchilarni fikrlashga undaydigan RIRLS dagi savollar kiritilsa yaxshi boʻlardi
|
|
Esanova Turatosh Qutbiddinovna
|
|
O'qish fanlarida har bir bo'lim uchun mashq daftarlar darsliklar bilan birgalikda tayyorlansa.O'quvchilar mashq daftarga bajarib egallagan bilimlarini rivojlantirishsa yaxshi natijaga erishiladi.
|
|
Asadova Barnogul Olimjonovna
|
|
6-синф она тили дарслигидаги бир нечта мавзулар 1 соатга мўлжалланган бўлиб синф ўқувчиларини мавзуни ўзлаштиришига қийинчилик туғдиради.
|
|
Laylo
|
|
Dastur YAXSHI tuzilgan.
|
|
Mamirova Dilnoza Normaxamatovna
|
|
Boshlang'ich sinf o'qish darsliklari o'quvchilar yoshiga mos mavzular berilgan.Har bir berilgan hikoya va rivoyatlarga o'quvchining fikrlash doirasini yanada kengaytiradigan savollar berib borilsa, o'quvchilarning og'zaki nutqini rivojlantirishga,tafakkurini va dunyo qarashini shakllantirishga yordam berar edi.Har bir bo'lim yakunida savol va topshiriqlar ko'lami kengroq va xalqaro tadqiqotlariga mos PIRLS testlari tashlanib borilsa maqsadga muvofiq bo'lar edi.Bolalar adabiyoti shoir va yozuvchilari hayoti va ijodi haqida ma'lumotlar berib borilsa, o'quvchilar bu haqida mukammal bilimga ega bo'ladi.
|